El Consejo de Ministros del 3 de marzo aprobó el proyecto de ley orgánica de educación (LOMLOE) y ahora se inicia el proceso de tramitación parlamentaria que concluirá con los cambios que deben mejorar el sistema educativo en nuestro país y la sociedad demanda un debate serio y un consenso necesario, aunque tengo pocas esperanzas según observo en la extrema y la ultraderecha.
La LOMLOE define un modelo en el que la educación pública es el eje vertebrador del sistema educativo basado en la excelencia y la equidad. La educación española ha sufrido en los últimos años un profundo retroceso que ahora debemos compensar, revertir los recortes y corregir todos aquellos aspectos que han sido más vulneradores de la igualdad de oportunidades y sustituirlos por aquellos que garantizan la equidad.
El texto persigue posicionar a España en el nivel de los países con un mejor desempeño educativo, según las directrices de la OCDE, tal y como plantea la Agenda 2030 con el objetivo de situar a la educación española en el siglo XXI. El texto es el resultado de un amplio proceso de participación y aportaciones comunidades autónomas, consejos escolares autonómicos y de varios ministerios, así como un centenar de asociaciones y organizaciones del mundo educativo. Además el Pleno del Consejo Escolar del Estado aprobó por mayoría absoluta el informe del Anteproyecto.
La educación del futuro debe apostar por la modernización, la digitalización, incluir los derechos de la infancia como principios rectores del sistema, implantar la educación de 0 a 3 años, atender el reto del desarrollo sostenible, adoptar un enfoque de igualdad de género y efectiva entre hombres y mujeres. No se debe olvidar la apuesta necesaria por la formación profesional y un enfoque transversal orientado a elevar los resultados de todos los estudiantes.
El proyecto de Ley contempla un plan de incremento del gasto público educativo hasta un mínimo del 5% del PIB. Es imprescindible la atención a la escuela rural y recuperar el equilibrio alcanzando en los conciertos. La calificación de la religión no se tendrá en cuenta en el cálculo de la nota media en los procesos de acceso a la universidad o de obtención de becas.
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(*) Diputado por Segovia.
