La Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, desarrollará, de febrero a abril, la segunda fase de la formación online para el profesorado de Castilla y León, que contará con 39 cursos y 6.295 plazas. El plazo de inscripción finaliza en su mayoría el 29 de enero y la iniciativa se desarrollará entre el 16 de febrero y el 5 de mayo.
A lo largo de este curso escolar 2017-2018, se ofertarán un total de 74 cursos, 21 de nueva creación, lo que supondrá 12.163 horas de actividades. La formación online es uno de los principales ejes del modelo de formación del profesorado con el que se pretende que la actualización y el perfeccionamiento profesional de los docentes se ajuste a sus necesidades. Más de 85.200 profesores participaron en ella desde su implantación en el periodo 2008-2009.
El profesorado interesado en participar en la segunda fase de la formación online se podrá inscribir hasta el 29 de enero en alguno de los 39 cursos con 209 ediciones, que ya ha puesto a su disposición la Consejería de Educación, a excepción del titulado ‘MOC: uso seguro y responsable de las TIC’, que será del 6 al 21 de febrero. Estas actividades suponen 6.270 horas de formación y 6.295 plazas y se desarrollarán entre el 16 de febrero y el 18 de abril, y del 6 de marzo al 5 de mayo el MOC señalado anteriormente.
Bajo la coordinación de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, el Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC (CRFPTIC), el Centro Superior de Formación del Profesorado (CSFP) y el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas (CFPI) pondrán a disposición de los docentes, a lo largo del curso académico 2017-2018, un total de 74 cursos a distancia con 405 ediciones (un 4 % más que en el curso anterior), que se traducirán en 12.163 horas de formación -supone un aumento del 5 % respecto a 2016-2017 y 12.188 plazas (un 5 % más).
La mayoría de la formación online, con una duración que oscila entre 30 y 50 horas, está diseñada para profesorado de cualquier etapa educativa, si bien algunas de las acciones corresponden a determinadas especialidades. Durante el primer periodo de inscripción habilitado en esta convocatoria, del 10 al 29 de enero, el profesorado podrá solicitar un máximo de tres cursos, de los que se les asignará uno.
Las actividades están dirigidas a potenciar el desarrollo de las competencias profesionales docentes. En esta segunda fase, están previstos nueve cursos, en 52 ediciones, de la competencia científica, didáctica y metodológica (aspectos curriculares de las distintas materias); seis cursos, en 44 ediciones, de competencia en gestión de la convivencia y atención a la diversidad (prevención y mejora de la convivencia, así como atención a alumnos con necesidades educativas); siete cursos, en 47 ediciones, relacionados con la integración didáctica de las TIC; y 17 cursos, en 66 ediciones, sobre formación en la competencia lingüística en idiomas extranjeros.
La Consejería de Educación busca con estos cursos online que los docentes tengan la posibilidad de actualizar y mejorar sus competencias profesionales y sus metodologías, de una forma sencilla y desde sus domicilios, ya que tan solo necesitan un ordenador y conexión a Internet.
BALANCE POSITIVO
La implantación del modelo de formación del profesorado supuso su despegue en Castilla y León a través de la modalidad online. Se trata de una vía muy importante para la formación de los docentes, que complementa la presencial, realizada en los cursos y jornadas que organizan los Centros de Formación del Profesorado e Innovación Educativa (CFIE); los planes de formación en centros; la ofertada por instituciones colaboradoras, como las universidades, o la propia autoformación.
El curso pasado, la formación online se concretó en 71 cursos con 385 ediciones organizadas en dos fases, de octubre de 2016 a enero de 2017 y de febrero a mayo de este año. Estas acciones formativas contaron con la participación de 11.561 profesores, habiendo obtenido todos los solicitantes al menos una plaza en alguna de las dos fases. Las múltiples posibilidades que ofrece al profesorado de la zona rural la formación online han sido otra de sus características destacadas lo que se manifiesta en que el 59 % del total del profesorado participante pertenece a centros rurales, frente al 41 % del ámbito urbano.
Con respecto a la valoración que hacen los docentes participantes en estas actividades formativas desde su implantación en el curso 2008-2009 y hasta el pasado, la calificación siempre ha alcanzado un notable, (concretamente un 7,9) lo que demuestra la satisfacción de los docentes con el modelo de formación online.
