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IES María Moliner, premio nacional de prácticas de mejora de la convivencia

por Redacción
5 de febrero de 2011
/ ALBERTO BENAVENTE

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El instituto “María Moliner” clausuró ayer el programa de la Semana Solidaria, una actividad consolidada, que año a año esperan los alumnos con el deseo de poder participar, y que ha contribuido a que este centro educativo haya sido distinguido por el Ministerio de Educación con el primer premio del Concurso Nacional de Buenas Prácticas para el Impulso y Mejora de la Convivencia del curso 2009/2010.

Con este premio, dotado con 9.000 euros, que los representantes de la comunidad educativa recibirán de manos del ministro de Educación, se reconoce “el carácter coherente e innovador” del programa para la mejora de la convivencia del IES María Moliner “basado en la prevención de conflictos y en la formación del alumnado”. Parte de la dotación se destinará a organizar un encuentro provincia de alumnos mediadores de los centros educativos segovianos. La coordinadora de Convivencia del instituto, Inmaculada de la Fuente, considera que debe hacerse un reconocimiento a los alumnos que se ocupan de detectar cualquier situación que afecta a la convivencia en clase e intervenir en la resolución de los conflictos, con el apoyo de una comisión, y procurar el intercambio de experiencias.

Inmaculada de la Fuente fue una de las impulsoras de la organización de la Semana Solidaria que hace 14 años comenzó como una actividad de la clase de Religión, cuyo éxito ha hecho que se extienda a toda la comunidad educativa. Los alumnos de 4º de Educación Secundaria Obligatoria se ocupan directamente de preparar el programa y la responsabilidad es para ellos un reto atractivo y constructivo. “Los chicos empiezan a pensar qué van a hacer ellos en la Semana Solidaria poco después de entrar en al instituto para estudiar 1º de ESO”, comentó Inmaculada de la Fuente ayer jornada de clausura de la decimocuarta edición de esta actividad. Este año el programa, con el lema “Voluntarios por el mundo”, ha estado dirigido a sensibilizar a los jóvenes ante el dolor ajeno e implicarles en los problemas sociales que pueden producirse “al otro lado del mundo a en su mismo barrio”.

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