IE School of Architecture and Design ha anunciado los ganadores de «Harvest 25», el desfile debut de los alumnos del Bachelor in Fashion Design, el grado en Diseño de Moda que se imparte en el campus de IE University en Segovia. El desfile supuso la culminación de un semestre de trabajo creativo dentro de la asignatura “Introducción al Diseño de Moda 2”, dirigido por los profesores Evangelina Julia y Ernesto Naranjo.
El acto, celebrado en el histórico Aula Magna del antiguo Convento de Santa Cruz la Real, del siglo XV, mostró la investigación conceptual, la experimentación con materiales y la ejecución del diseño de cada estudiante, y puso de manifiesto el poder de la moda para contar historias, cuestionar convenciones y explorar la identidad. La presentación incluyó un desfile de pasarela junto con una exposición de portafolios, que permitió a los estudiantes mostrar tanto la visión creativa como la técnica detrás de su trabajo. Cada carpeta contenía hasta 100 siluetas experimentales, muestras textiles, exploraciones en 3D y conceptos efímeros para tiendas.
Los ganadores fueron seleccionados por un jurado formado por destacados profesionales de la industria de la moda: Edward Cuming, diseñador reconocido por su ropa masculina expresiva y sofisticada; Águeda Amiano Vergara, directora de Pelonio, agencia de moda y cultura que apoya a diseñadores emergentes y comisaría plataformas creativas a nivel internacional; Rubén Gómez, director creativo de EGO, la plataforma de diseñadores emergentes de la Mercedes-Benz Fashion Week Madrid y firme defensor de la moda sostenible; y Eva Pinilla, diseñadora de Pyratex, donde lidera la innovación en textiles de base biológica y producción sostenible.
Inés Quezada, directora académica del Grado en Diseño de Moda de IE University, afirmó que «Harvest 25 es casi un rito de paso, pues marca el momento en que nuestros alumnos pasan de ser estudiantes a diseñadores con voz propia. A través de esta plataforma, se comprometen con el mundo real mientras desarrollan colecciones que son intelectualmente rigurosas y emocionalmente resonantes. Estamos muy orgullosos de la creatividad, la valentía y el propósito que han demostrado nuestros estudiantes”.
Las alumnas premiadas —Candela Hernández, Isabel Guerra Bradley y Agustina Tolosa Picasso— presentaron un conjunto de piezas que llamaron especialmente la atención del público y del jurado tanto por su originalidad y precisión técnica como por su sólida narrativa. Como parte del premio, tendrán la oportunidad de codiseñar una sudadera de edición limitada para la IE Store, producida en colaboración con Pyratex y elaborada con materiales sostenibles.
Además, Candela Hernández recibirá una beca para el próximo «IE Summer Course in Fashion Styling and Media», un programa de dos semanas centrado en comunicación de moda, creación de imagen y narrativa visual. Su colección, una reflexión crítica sobre las dinámicas de clase a través de la figura del trabajador ferroviario, destacó por su poderoso simbolismo: un conjunto representaba a un oficial de alto rango con un uniforme impoluto y poco funcional; el otro retrataba a un trabajador desilusionado, que se despojaba de su identidad impuesta mediante prendas crudas e hilos similares a los de una marioneta.
La colección de Isabel Guerra Bradley, «Jazz: Caos y Armonía», ofreció una interpretación visual de la historia del género y de su energía disruptiva, canalizando movimiento, sonido y espontaneidad en forma de moda. Agustina Tolosa Picasso se inspiró en las Zonas Azules —regiones conocidas por su longevidad y bienestar— para crear prendas que fomentan una vida intencional. Sus diseños integraron color, forma y concepto dentro de una filosofía de salud y propósito aplicable a la moda.
Como reconocimiento, todos los participantes de «Harvest 25» recibieron una beca parcial para asistir al «IE Summer Course in Fashion Styling and Media». Este premio refuerza el compromiso continuo de la IE University y del grado en Diseño de Moda con la formación de la próxima generación de líderes del sector, proporcionando a los estudiantes tanto habilidades como acceso a experiencias transformadoras.
