El 82 por ciento de los alumnos de Formación Profesional de las ramas industriales que se ofrecen en Castilla y León encuentran un empleo en su provincia. De hecho, el cien por cien de los estudiantes que se aventuran por esta pata de la FP encuentra un puesto de trabajo, aunque sea fuera de su lugar de residencia. Así lo puso de manifiesto la consejera de Educación, Rocío Lucas, quien redujo al 96 por ciento la empleabilidad de quienes inician un grado general de FP. “Cada vez aumentamos más el alumnado de Formación Profesional y la empleabilidad que estamos teniendo en la formación profesional cada vez también es mayor”.
La consejera acudió este viernes, en la Feria de Valladolid, a la cuarta edición de los FP Talks de la Fundación Empresa Familiar de Castilla y León, bajo el lema ‘El talento suena a FP’. De ahí, destacó la “colaboración” entre ambas entidades, porque la Formación Profesional “es un itinerario de éxito y cada vez tiene mayor número de alumnos”.
La Consejera afirmó que en los últimos años “cada vez que se aumenta la FP se incrementa también la retención del talento y las oportunidades para los jóvenes de la Comunidad”. Al respecto, la política de la Junta es “ofertar cada vez mayor número de ciclos formativos vinculados con el tejido productivo del territorio, para que esos jóvenes puedan hacer prácticas en el territorio, vinculadas con las empresas y que luego tengan oportunidades de ser contratados, de tener un proyecto de trabajo y de su lugar de residencia”.
Actualmente, Castilla y León cuenta con 47.000 alumnos de FP, que supone un crecimiento “muy importante” respecto a años anteriores.
Por su parte, la presidenta de la Fundación Empresa Familiar, Rocío Hervella, subrayó que el fin de la entidad es “poner al servicio de la sociedad todo el trabajo de las empresas familiares con un solo fin: aumentar la empleabilidad de los jóvenes y que sea de mejor calidad”.
Entre las actividades que la Fundación desarrolla en esta materia, destacó la celebración de un hackathon, en el que alumnos de FP en las aulas de emprendimiento, desplegadas junto a la Consejería de Educación, “vayan directamente al mercado de trabajo y que tengan unas circunstancias que les permitan ser felices, o por lo menos que estén ilusionados”.
PAU
Rocío Lucas defendió la “importante antelación” de la Junta para publicar los criterios de la nueva Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), después de que el Gobierno publicase el Real Decreto Estatal Básico a finales de julio, de la que deriva ahora esta nueva prueba, que pretende ser “lo más homogénea posible” entre las comunidades del PP y que los alumnos y profesores “sepan cuál va a ser el contenido común entre ellas”, para avanzar, dijo, hacia esa prueba “única que esperemos que con el tiempo se logre”.
La consejera insistió en que estos cambios en la PAU “derivan” de una norma estatal básica por “primera vez”, y recordó que la competencia es “exclusiva del Estado con un real decreto genérico y amplio que, con esa estructura, permitía que existieran 17 modelos cada vez más diferentes a los que actuales”. “Lo que hicimos las comunidades gobernadas por el PP es ponernos de acuerdo en aspectos trascendentales para homogeneizar la prueba: criterios de corrección, matrices, estructura de examen y fechas de ejercicios”. Además, la medida cuenta con el “consenso” de las cuatro universidades públicas.
