Unicef España ha reconocido a 20 centros educativos de Castilla y León como centros referentes en educación en derechos de la infancia, que se unen a los que ya contaban con esta distinción en ediciones anteriores hasta un total de 44 centros en Castilla y León. Se trata de un distintivo que acredita el compromiso de la educación con la protección, la participación y el bienestar de la infancia, tanto en el propio centro como en la comunidad y el entorno digital.
Se trata del el CEIP Cervantes y el CRA Las Cogotas de Cardeñosa, en Ávila; el CEIP Francisco de Vitoria y el CRA Siglo XXI de Sotillo de la Ribera en Burgos; el CEIP Emilia Menéndez de La Robla, el Colegio Divina Pastora, el Colegio Maristas Champagnat y el Colegio Discípulas de Jesús en León; el Colegio Nuestra Señora de La Providencia de Palencia; el Colegio La Encarnación de Peñaranda de Bracamonte y el Colegio Santa Teresa de Jesús de Salamanca; el CRA El Valle de Almarza, el CEIP Gerardo Diego de Golmayo y el CEIP Numancia en Soria; el CEIP Pinoduero de Tudela de Duero, el CRA Padre Hoyos de Torrelobatón, Maristas La Inmaculada, Santa María Micaela y Nuestra Señora de Lourdes en Valladolid; y el IES Los Sauces d eBenavente, en Zamora.
Actualmente, más de 31.000 niños y adolescentes de Castilla y León y más de 2.600 docentes forman parte de esta red, que sitúa los derechos de la infancia en el corazón de la educación. En la edición de este año, 20 centros han renovado u obtenido el reconocimiento, y se han unido a los que ya lo tenían, haciendo un total de 64 centros educativos.
“La educación en derechos es fundamental para generar entornos escolares seguros. Los centros educativos reconocidos trabajan para que los derechos de cada niño, niña y adolescente se vivan en cada decisión, en cada programa y en cada clase” explica la presidenta de Unicef en Castilla y León, María Eugenia García Rincón.
Durante la jornada, los representantes de los 20 centros reconocidos, unos 40 docentes, pudieron compartir experiencias y conocimientos sobre la importancia de impulsar la participación infantil en los centros escolares; en este sentido, junto con personal de Unicef y la Consejería de Educación de la Junta, se intercambiaron buenas prácticas de los centros educativos como los huertos escolares, actividades para promover la sostenibilidad medioambiental o programas de convivencia, entre otros.
