Un total de 71 estudiantes de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) han asistido este verano a las clases de refuerzo que ofrece la Consejería de Educación para preparar los exámenes de septiembre y ayudar a terminar con éxito esta etapa formativa.
El programa de clases extraordinarias voluntarias y gratuitas está destinado a los alumnos de último curso de la ESO que no aprobaron las asignaturas de Lengua Castellana y Literatura o Matemáticas en la convocatoria de junio del curso 2014/2015.
Las clases consisten en la impartición de una hora de Lengua Castellana y Literatura, una hora de Matemáticas y dos horas de estudio dirigido de dichas materias por parte de profesores durante las mañanas de lunes a viernes del mes de julio en los centros participantes.
En la provincia de Segovia todas las sesiones de refuerzo se han concentrado en el instituto ‘Mariano Quintanilla’ aunque han participado alumnos de diferentes centros, según informa la Consejería de Educación. De esta forma, Segovia y Palencia han sido este año las provincias con menos sedes para la actividad estival (una cada una).
En el conjunto de la región, 928 alumnos de 4º de Educación Secundaria Obligatoria han recibido clases este verano en 27 centros. Esta actividad forma parte del Programa para la Mejora del Éxito Educativo, impulsado desde la Junta de Castilla y León a través de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, desde el curso 2007-2008.
Los indicadores del sistema educativo demuestran una trayectoria de mejora en Castilla y León que se manifiesta en el aumento del porcentaje de titulados en 4º de Educación Secundaria Obligatoria — el 84,8 % en el curso 2012-2013, frente al 81,5 % del 2007-2008—; la disminución de la tasa de abandono escolar temprano que se sitúa en el 16,8, cuando en 2011 alcanzaba el 27,5 %; y el descenso de las tasas de repetición en 6º de Primaria y ESO, según destaca la Administración regional para mostrar los resultados de las medidas de apoyo.
En este sentido, la Consejería de Educación explica que el porcentaje de alumnado inscrito en la medida de apoyo y refuerzo a los estudiantes de ESO que aprueba la materia de Lengua Castellana y Literatura es un 21,6 % mayor que el de los no inscritos; y, en el caso de Matemáticas, es un 11,2 % mayor que el de los no inscritos, según la evaluación de los resultados en el curso 2013-2014.
Esta medida ha contribuido a que un número importante de alumnos promocionen, siendo, durante el curso 2013-2014, un 13,4 % mayor el porcentaje de promoción en los que han participado en las clases de refuerzo, frente a los que estando en condiciones de acudir y no lo hicieron.
Una vez finalizados los exámenes de septiembre, la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado analizará los resultados globales del Programa para la Mejora del Éxito Educativo en el último curso académico. Desde el inicio del programa, en el curso 2007-2008, se han beneficiado una media de 6.900 alumnos por curso y han participado una media de 190 centros distribuidos en las nueve provincias de la Comunidad.
Por otra parte, el Programa para la Mejora del Éxito Educativo ha desarrollado a lo largo del curso 2014-2015 medidas como ‘Refuerzo educativo del alumnado de 3º y 6º de Educación Primaria’ y ‘Apoyo y refuerzo fuera del periodo lectivo al alumnado de 4º, 5º y 6º de Primaria’. Para alumnos de Educación Secundaria se han llevado a cabo medidas como ‘Acogida del alumnado que se incorpora a 1º de ESO’, ‘Impartición de clases extraordinarias fuera del periodo lectivo al alumnado de Secundaria’, ‘Impartición de apoyo y refuerzo fuera del periodo lectivo al alumnado de 1º y 2º de ESO’, Impartición de clases extraordinarias fuera del periodo lectivo al alumnado de 1º de Bachillerato’, y el curso preparatorio a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior.
El Informe PISA 2012 sitúa a Castilla y León en las primeras posiciones en cuanto a la calidad educativa, muy por encima de los promedios de la OCDE —511 de Castilla y León frente a 497 de media de la OCDE, 492 de promedio de la UE y 490 de promedio en España—. En este sentido, el informe señala que el alumnado de Castilla y León rinde notoriamente mejor que los estudiantes de Noruega, Suecia o Islandia. Sus resultados son similares a los de Países Bajos, Suiza, Alemania, Austria o Bélgica, alcanzando así una posición de liderazgo en España.
En Castilla y León, los centros públicos obtienen uno de los mejores resultados en Matemáticas y Lectura y los mejores en Ciencias entre las comunidades autónomas. Además, la diferencia en rendimiento de centros públicos y privados es muy reducida en comparación con el promedio nacional, siendo inferior a la de la mayoría de las autonomías. Además, Castilla y León es una de las dos comunidades que ya ha alcanzado, en las tres competencias evaluadas, el objetivo fijado por el Consejo de Europa para 2020 de reducir por debajo del 15 % la tasa de alumnado que permanece en los niveles más bajos del Informe PISA.
Días cruciales para afrontar sin cargas el nuevo curso.- Los centros educativos abrirán sus puertas el martes día 1 de septiembre para iniciar trabajos organizativos y en los institutos, además, para examinar a los alumnos con asignaturas pendientes. Comenzará así la cuenta atrás de una semana crucial para poder afrontar sin cargas el nuevo curso 2015/2016.
El calendario escolar de la Junta de Castilla y León establece que las pruebas extraordinarias para el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, segundo nivel de programas de cualificación profesional inicial y Bachillerato se realizarán del día 1 al 3 de septiembre, inclusive.
Las pruebas extraordinarias para el alumnado de enseñanzas elementales y profesionales de música y danza se realizarán en la primera semana del mes, hasta el día 5 de septiembre.
La segunda sesión de evaluación final de los ciclos formativos se realizará hasta el día 3 de septiembre inclusive.
